2024年10月数据库设计题目（谁可以帮忙做下这个题目呀 数据库课程设计）

　　⑴数据库设计题目（谁可以帮忙做下这个题目呀数据库课程设计

　　⑵谁可以帮忙做下这个题目呀数据库课程设计

　　⑶数据库课程设计报告计网数据库课程设计、数据的导入和导出今天是数据库实习的第一天，对于我们来说数据库虽然是今年刚刚学过的课程，但是我们已经考试完一段时间了，所以也很久没有翻书本了，很多知识在刚刚做的时候还是很陌生的，不得不翻一下书本，下面就是在第一天实习中所产生的问题报告和分析结果。在做实训前，老师先给我们讲了数据库如何导入EXCL表，在老师的指导下我们学会了，为创建表提供了方便。首先我们是建立了一个新的KCSJ数据库，建立的数据语句如下：用SQL语句在D:KCSJ下创建课程设计数据库（KCSJ（一CREATEDATABASEKCSJON(NAME=KCSJ_DATA,FILENAME=’D:KCSJ_DATA.MDF’)LOGON(NAME=KCSJ_LOG,FILENAME=’D:KCSJ_LOG.LDF’)将KCSJ.XLS文件中的数据导入KCSJ数据库中。导入后在数据库中将生成以下五个基本表：学生(学号,姓名,性别,年龄,入学成绩,班级,籍贯)成绩(学号,课程号,成绩)课程(课程号,课程名,教师名)三角形(a,b,c,s)回文数(A,A)其中:a》学生、成绩、课程、三角形、回文数是表的名字。b》学号、姓名、性别、班级、籍贯、课程名和教师名为字符型，长度分别为、、、、、、；c》入学成绩为整型。d》年龄、课程号和成绩为整型或微整型。e》A为整型；A为字符型，长度为。f》a、b、c为float类型，代表三角形的三边，s为float类型，代表三角形的面积。在导入数据库中KCSJ.XLS文件的数据导入的时候是在所有任务--导入数据—数据源为excel--文件位置—导入表中的数据—修改类型和长度最后确定。用企业管理器创建数据库（JW，将KCSJ数据库中的五个表导入该数据库中。打开所有任务导入数据源选择KSCJ数据库下一步再选择jw数据库选择所有确定就可以将KCSJ数据库中的五个表导入该数据库中。简单的结构化查询--（查询学生的详细记录select*from学生--（查询学生表中前两个班级（班级名称不能重复selecttop班级from学生groupby班级在做本题的时候，由于想的比较复杂，外加题意有点模糊，所以转了很大一个圈，并在老师的侧外指导下通过groupby分组才把本题做了出来。--（显示把成绩表中各科学生的成绩加分后的信息select*from成绩where成绩=’成绩’+在做本题的时候，由于题意理解错误，所以我先用updata语句来进行更新，但是在做到其它题的时候，听到老师在指导其它同学的时候，把题意一说，我才恍然大悟，自己的方向又错了。然后又重新思考，接着就做出了上面的答案。--（查询来自逗宁波地学生的学号、姓名、籍贯select学号,姓名,籍贯from学生where籍贯=’宁波’--（查询选修号课程且考试成绩在分以上的学生的学号以及所选修的课程号和成绩，显示前条结果记录selecttop*from成绩where成绩》=and课程号=’’--（查询入学成绩在-分之内的学生的详细情况,并按入学成绩降序排序(用两种方法完成)select*from学生where《入学成绩and入学成绩《orderby入学成绩descselect*from学生where入学成绩betweenandorderby入学成绩desc--（统计学生表中的学生人数selectcount(*)from学生对于今天的题目做的多了，忽然发现很多题的类型都差不多，都是运用基本的书本知识，然后融会贯通，举一反三，然后不费吹灰之力就做出来了，我说的不费吹灰之力是简单的，但是有些还是费了好大一番功夫的。--（查询学生表中姓李，姓名列包含两个字的学生的基本情况select*from学生where姓名like’李_’--（查询名字中第个字为‘北’的学生的基本信息select*from学生where姓名like’_北%在做这几道题的时候，我解决了并也明白了—和%得区别和用途--（查询选修号课程，成绩在-分之间的学生学号和成绩select*from成绩where《=成绩and成绩《and课程号=’’--（查询JW班和JW班学生的姓名、性别及班级（用谓词查询inselect姓名,性别,班级from学生where班级in(’JW’,’JW’)groupby姓名,性别,班级对于本道题拿到的时候，还是愣了一下的，因为我忽然不知道什么是，对于用谓词查询in，自己不会用，在翻书翻了一遍并且询问了同学才发现如何去用它。--（查询缺少成绩的学生的学号和相应的课程号select学号,课程号from成绩where成绩isNULL--（统计选修了号课程学生人数SELECTCOUNT(*)AS’人数’FROM成绩where课程号=’’--（查询JW班家在河北学生的学号、姓名、性别select学号,姓名,性别from学生where籍贯=’河北’and班级=’JW’--（检索刘志生老师所授课程的课程号和课程名。select课程号,课程名from课程where教师名=’刘志生’---（检索年龄大于岁的男学生的学号和姓名。select学号,姓名from学生where性别=’男’and年龄》--（查询学生表中姓李的学生的基本情况select*from学生where姓名like’李%’--（统计学生表中所有学生逗入学成绩地的平均分、最高分、最低分selectAVG(入学成绩)as’平均成绩’,max(入学成绩)as’最高分’,min(入学成绩)as’最低分’from学生--（查询选修了号或者号课程，成绩及格的学生的学号和成绩select学号,成绩from成绩where成绩》=and课程号in(,)--（统计学生表中所有男女生人数SELECT性别,COUNT(性别)AS’人数’FROM学生groupby性别对于今天的题除了自己不太熟悉课本知识和同学讨论出来的那些分析外，对于其他的题已经没有什么问题了，因为我把今天的题做完之后，把报告写完的同时，对于明天的题我也进行了一番思考，并且还帮助其他同学解决了一些不会的问题。星期二天气冷心情good、复杂的结构化查询--（检索至少选修刘志生老师所授课程中一门课程的女学生姓名。select学生.学号,姓名,性别,课程.课程号from学生,成绩,课程where性别=’女’and课程.课程号in(select课程号from课程where教师名=’刘志生’)and学生.学号=成绩.学号and课程.课程号=成绩.课程号对于今天的课程设计不是像昨天一样那么简单了，简直是提高了一个很大的层次，简直是一步三晃啊！不容易啊！就像本题一样，在查询的时候要用一个子查询和三个条件才能把它做出来！--（检索吴计算同学不学的课程的课程号。select课程号from课程where课程号notin(select成绩.课程号from成绩,学生where姓名=’吴计算’and成绩.学号=学生.学号)在本题中，用的方法还真是一波三折啊！因为如果要查不学的课程，要先查出他学的课程，然后再排掉学过的！充分运用了notin这个语法--（检索至少选修四门课程的学生学号。select学号,count(成绩.学号)as’门数’from成绩,课程where成绩.课程号=课程.课程号groupby成绩.学号havingcount(成绩.学号)》=对于本题的用的是count做统计这个数据语句，外加可以用在groupby语句后的having条件语句。通过本题的联系，可以很好的运用count和having语句--（检索全部学生都选修的课程的课程号与课程名。select课程.课程名,课程.课程号from成绩,课程where成绩.课程号=课程.课程号groupby课程.课程名,课程.课程号havingcount(成绩.学号)in(selectcount(学生.学号)from学生)--（检索选修课程包含刘志生老师所授课的学生学号。select学号from成绩,课程where教师名=’刘志生’and成绩.课程号=课程.课程号--（统计有学生选修的课程门数。select学号,count(成绩.学号)as’门数’from成绩,课程where成绩.课程号=课程.课程号groupby成绩.学号--（求选修号课程的学生的平均年龄。selectAVG(年龄)as’平均年龄’,成绩.课程号from学生,成绩where课程号=’’and学生.学号=成绩.学号groupby成绩.课程号--（求刘志生老师所授课程的每门课程的学生平均成绩。selectavg(成绩.成绩)as’平均成绩’,课程.课程号from成绩,课程where教师名=’刘志生’and成绩.课程号=课程.课程号groupby课程.课程号--（统计每门课程的学生选修人数（超过人的课程才统计。要求输出课程号和选修人数，查询结果按人数降序排列，若人数相同，按课程号升序排列。select成绩.课程号,count(成绩.学号)as’人数’from成绩,课程where成绩.课程号=课程.课程号groupby成绩.课程号havingcount(成绩.学号)》=orderbycount(成绩.学号)asc--（检索学号比陆力利同学大，而年龄比他小的学生姓名。select学号,姓名from学生where学号》(select学号from学生where姓名=’陆力利’)and年龄《(select年龄from学生where姓名=’陆力利’--（求年龄大于女同学平均年龄的男学生姓名和年龄。select姓名,年龄from学生where性别=’男’and年龄》(selectavg(年龄)as’平均年龄’from学生where性别=’女’)--（统计学生人数超过人的班级名称和对应的人数select班级,count(学生.学号)as’人数’from学生groupby班级havingcount(学生.学号)》=--（检索课程号和选修人数，查询结果按人数升序排列，若人数相同，按课程号降序排列。select成绩.课程号,count(成绩.学号)as’人数’from成绩,课程where成绩.课程号=课程.课程号groupby成绩.课程号orderbycount(成绩.学号)asc,成绩.课程号desc这道题运用很多知识点，不但用了count统计还用了groupby分组外加排序--（查询选修课程学生的学号、姓名、所选课程号、取得的成绩select学生.学号,学生.姓名,成绩.课程号,成绩.成绩from学生,成绩where学生.学号=成绩.学号--（查询学生的学号、课程号和成绩等级select学号,课程号,成绩,(CASEWHEN成绩》=and成绩《=THEN’A’WHEN成绩》=and成绩《THEN’B’WHEN成绩》=and成绩《THEN’C’WHEN成绩》=and成绩《THEN’D’ELSE’E’END)as等级from成绩本题运用了一个新的知识点，这个知识点是在老师的ppt课件上找到的，利用这个语句何以很好很方便的为管理系统中的成绩分等级，所以在本体中一定要记住本语句的语法如：casewhen……andthen……elseend今天小结，通过今天一天的课程设计，我觉得我收获了很多，因为它让我以前学的不太好的知识点全部都巩固了一遍，尤其是成绩、课程、学生这些表与表的链接，每次不是这里连不上就是那里连不上，但是现在不但可以连上了，还可以帮助其他同学检查出来错误，真是一笔不小的收获，虽然今天做的题比较难，但是每一次在自己的努力下做出来都会有不小的成就感……、复杂的结构化查询星期三天气冷心情good外面飘着雪花，美好的一天又已经开始了！实习已经到了一半，离回家的日子也近了很多，所以心情也是越实习越好了！今天的工作当然也完成的比较顺利！虽然有的还挺难的！但是相信自己一定就会成功！嘿嘿……看看自己的劳动成果就知道了！、复杂的结构化查询--（查询选修了英语的学生的姓名和成绩;select学生.姓名,成绩.成绩from成绩,学生,课程where课程.课程名=’英语’and学生.学号=成绩.学号and课程.课程号=成绩.课程号groupby学生.姓名,成绩.成绩--（分别统计每个班级的男女人数（要求显示出班级、性别、对应的人数SELECT班级,性别,COUNT(性别)AS’人数’FROM学生groupby班级,性别--（求年龄大于所有女同学年龄的男学生姓名和年龄。select姓名,年龄from学生where性别=’男’and年龄》(selectmax(年龄)from学生where性别=’女’)groupby姓名,年龄--（计算选修了号课程的学生的平均成绩（要求显示出课程号和对应的平均成绩select课程号,avg(成绩)as’平均成绩’from成绩where课程号=’’groupby课程号--（查询选修课程学生的学号、姓名、所选课程名、取得的成绩select学生.学号,姓名,课程.课程名,成绩.成绩from学生,成绩,课程where学生.学号=成绩.学号and课程.课程号=成绩.课程号--（查询学生的学号、姓名、性别及所选修各门课程的成绩（要求每位学生用一个数据行显示这些信息SELECT学生.学号,学生.姓名,学生.性别,(select成绩from成绩where课程号=’’and学生.学号=学号)as’数学’,(select成绩from成绩where课程号=’’and学生.学号=学号)as’英语’,(select成绩from成绩where课程号=’’and学生.学号=学号)as’计算机基础’,(select成绩from成绩where课程号=’’and学生.学号=学号)as’数据库’,(select成绩from成绩where课程号=’’and学生.学号=学号)as’政治’,(select成绩from成绩where课程号=’’and学生.学号=学号)as’体育’FROM学生INNERJOIN成绩ON学生.学号=成绩.学号GROUPBY学生.学号,学生.姓名,学生.性别--（查询李路路所学的课程名和对应的成绩，并按照成绩升序排列。select姓名,课程名,成绩from学生,课程,成绩where姓名=’李路路’and课程.课程号=成绩.课程号and学生.学号=成绩.学号orderby成绩--（查询平均成绩大于分的课程，要求显示课程名和平均成绩。select课程名,avg(成绩)as’平均成绩’from课程,成绩where课程.课程号=成绩.课程号groupby课程名havingavg(成绩)》=--（查询所选课程平均成绩前三名的那些学生的姓名和平均成绩。selecttop学生.学号,姓名,avg(成绩.成绩)as’平均成绩’from成绩,学生where学生.学号=成绩.学号groupby学生.学号,姓名orderbyavg(成绩.成绩)desc--（查询和李工业在同一个班级的学号和姓名select学号,姓名from学生where班级in(select班级from学生where姓名=’李工业’)--（查询JW班中入学成绩比李里高的学生的姓名select姓名from学生where班级=’JW’and入学成绩》(select入学成绩from学生where姓名=’李里’)--（在学生表中查询高于入学成绩平均分的学生学号、姓名、班级、入学成绩select学号,姓名,班级,入学成绩from学生where入学成绩》(selectavg(入学成绩)as’平均成绩’from学生)--（查询没有选修课程的学生的学号和姓名select学生.学号,学生.姓名from学生where学号notin(select学号from成绩groupby学号)--（查询选修了（含门以上课程的学生的姓名。select姓名from学生,成绩,课程where成绩.课程号=课程.课程号and学生.学号=成绩.学号groupby成绩.学号,姓名havingcount(成绩.学号)》=--（查找同名同姓的学生信息。selecta.*from学生a,学生awherea.姓名=a.姓名anda.学号《》a.学号星期四天气冷心情good数据管理--（利用学生表创建一个新表（不含数据：优秀(学号,姓名,性别)，--然后在学生表中检索每一门课程成绩都大于等于分的学生学号、姓名和性别，--并把检索到的值送往优秀表中。select学号,姓名,性别into优秀from学生where》insertinto优秀select学号,姓名,性别from学生where学号in(select学号from成绩groupby学号havingmin(成绩)》=)--（把李路路同学的选课和成绩全部删去。deletefrom成绩where成绩in(select成绩from学生,成绩where学生.学号=成绩.学号and姓名=’李路路’)--（把低于总平均成绩的女同学成绩提高%。UPDATE成绩SET成绩=成绩*(+.)WHERE成绩《(selectavg(成绩.成绩)as’平均成绩’from成绩)and学号in(select学号from学生where性别=’女’)--（把选修数学课不及格的成绩全改为空值。UPDATE成绩SET成绩=nullWHERE成绩《AND课程号=(select课程号from课程where课程名=’数学’)--（在成绩表修改号课程的成绩，若成绩小于等于分时提高%，若成绩大于分时提高%（用两个UPDATE语句实现。UPDATE成绩SET成绩=成绩*.WHERE成绩《=and课程号=’’UPDATE成绩SET成绩=成绩*.WHERE成绩》and课程号=’’--（将选修号课程且成绩没有及格的学生的成绩调整为分。UPDATE成绩SET成绩=WHERE成绩《AND课程号=’’自定义函数的使用编写一函数(hws)，判断一个整数是否为回文数，若是函数值为逗是地，否则为逗否地，利用该函数判断回文数基本表中A列的整数是否为回文数，若是，则A列的值为逗是地，否则为逗否地。createfunctionhws(Aint)returnschar()asbegindeclareyint,rint,har(),zintselecty=,z=AwhileA!=selectr=A%,y=y*+r,A=A/ify=zsetc=’是’elsesetc=’否’returncendupdate回文数setA=dbo.hws(A)。星期五天气冷心情good游标的使用利用游标可以访问单独数据行的特点，逐一对三角形基本表中的数据行（三条边进行处理，求三角形的面积。DeclareybcursorForSelect*from三角形Declareafloat,bfloat,cfloat,pfloat,sfloatOpenybFetchnextfromybintoa,b,c,sWhilefetch_status=BeginIfa+b》canda+c》bandb+c》aselectp=(a+b+c)/.,s=round(sqrt(p*(p-a)*(p-b)*(p-c)),)elsesets=nullupdate三角形sets=swherecurrentofybfetchnextfromybintoa,b,c,sendcloseybdeallocateyb心得体会时光匆匆，一个星期的实习已经接近尾声了，对于本次的实习心情就是轻松加愉快，收获也是硕果累累，在老师的安排下，实习的过程是根据每天老师给的任务，按时完成作业然后再把报告写完根据规划每天都有条不絮的干着自己的事情，对于我是一个不会安排时间的人，生活中重来没有规划，所以事情每次干完不是紧一阵就是松一阵的，所以通过这次实习中在老师的安排下，自己也懂得了安排时间的重要性，也从中吸取到了一些经验。在本次实习中我不仅把本学期学习的数据库基本知识进行了点到点的复习，也把它进行了巩固，在原来没有学好的地方通过本次的实习学的比以前学的更好，不仅如此，我们在做课程设计的时候还学会了独自的思考和协作，有些知识点我们运用的不是很好，但是后面再老实的帮助和在同学的探讨下，最后都把它解决了出来。除此之外，我也感觉到实习并不是因为完成任务而实习，它是为了让我们更好的掌握知识，并把知识运用到生活中去的，就像艺术一样，源于生活，而应用于生活一样。数据库的学习，也是为了以后生活中方便自己方便他人而学习的。由于每天紧张的课程，一路都是匆匆来匆匆去，所以一个班同学的交流也是很少的，通过实习所以同学之间交流的机会也就比较多了一点，比才的感觉也因此增进了不少，以上就是本次在实习中所得到的心得，至于没有感受到的，将在以后的生活中再次的吸取生活中的经验。来进行学习中的总结。

　　⑷一道数据库SQL的设计题

　　⑸selects.snamefroms,p,spwheres.sno=sp.snoandsp.pno=p.pnoandp.pnamelike’%红色零件%’.selectsno,sname,statusfromswherecity=’北京’.selectsum(sp.qty)fromsp,pwheresp.pno=p.pnoandp.pnamelike’%P%’.selectsum(p.VEIGHT)fromsp,pwheresp.pno=p.pnoandp.pnamelike’%P%’.updatepsetcolor=’黄色’

　　⑹这两种题型mysql数据库结构应该怎么设计，B形题和AA题

　　⑺不定项选择题（共题，每小题.分，总分分.数据库管理系统的发展历经了如下那些模型阶段（ACDEA.层次模型B.结构模型C.关系模型D.网状模型E.对象模型.关系型数据库的核心单元是（BA.对象B.表C.行D.列.对于关系型数据库来说，表之间存在下面那些关系（ABCA.一对一关系B.一对多关系C.多对多关系D.继承关系.在SQL中，下面对于数据定义语言（DDL描述正确的是（D。A.DDL关心的是数据库中的数据B.完成数据的增、删、改、查操作C.控制对数据库的访问D.定义数据库的结构.MySQL是一种（C数据库管理系统。A.层次型B.网络型C.关系型D.对象型.SQL中，下列操作有语法错误的是（BA.AGEISNOTNULLB.NOT（AGEISNULLC.SNAME=‘王五’D.SNAME=‘王%’.SQL中，下列关于创建、管理数据库的操作语句不正确的是（CDEA.CREATEDATABASEInstantB.USEInstantC.NEWDATABASEInstantD.ConnectionInstantE.DeleteDATEBASEInstant.在MySQL中，不存在的数据类型是（F。A.INTB.TEXTC.DECIMALD.VARCHARE.DATETIMEF.VARCHAR.在MySQL中，下列关于创建数据库表的描述正确的是（C。A.在创建表时必须设定列的约束B.在删除表的时候通过外键约束连接在一起的表会被一同删除C.在创建表时必须设置列类型D.通过CREATETABLEnew_tSELECT*FROMold_t复制表的同时，表的约束能够一起被复制到新表中.根据数据完整性实施的方法，可以将其分为（ACDFA.实体完整性B.表完整性C.域完整性D.引用完整性E.记录完整性F.用户自定义完整性.下面关于域完整性的方法，不正确的是（A。A.主键约束B.外键约束C.检查约束D.非空约束E.默认值.下面关于创建和管理索引正确的描述是（C。A.创建索引是为了便于全表扫描B.索引会加快DELETE、UPDATE和INSERT语句的执行速度C.索引被用于快速找到想要的记录D.大量使用索引可以提高数据库的整体性能.SQL中，“AGEIN（，”的语义是（D。A.AGE=B.AGEC.AGE=ANDAGE=D.AGE=ORAGE=.有一个关系：学生（学号，姓名，系别，规定学号的值域是个数字组成的字符串，这一规则属于（CA.实体完整性约束B.参照完整性约束C.用户自定义完整性约束D.关键字完整性约束.下面SQL是来源于考试成绩表t_exam：学号stuId、科目编号subId、成绩score,考试日期:ex_date。有以下sql,它表示的意思是：（BSelectstu_id,subId,count(*)asxFromt_examWhereex_date=’--’Groupstu_id,subIdHavingcount(*)》OrderbyxdescA.找出’--’这天某科考试次及以上的学生记录B.找出’--’这天,某科考试次及以上的学生记录,考试次数多的放在前面C.找出’--’这天,某科考试次及以上的学生记录,考试次数少的放在前面D.根据学号和学科分组,找出每个人考试科数,最后考试次数多的放在前面.EMP表如下所示，下面哪些SQL语句的返回值为：（BDEMP雇员号雇员名部门号工资张山王宏达马林生赵敏A.selectcount(*)fromempB.selectcount(distinct部门号)fromempC.selectcount(*)fromempgroupby雇员号D.selectcount(工资)fromemp.下面那一项不是SELECT语句对数据的操作：（DA.投影B.联接C.并D.级联.下面关于SQL数据查询操作描述正确的有：（ABDA.投影操作是选择对表中的哪些列进行查询操作B.使用DISTINCT关键字可以过滤查询中重复的记录C.在模糊查询中，通配符“%”表示匹配单个字符，而“_”表示匹配零个或多个字符D.在MySQL中使用LIMIT关键字限制从数据库中返回记录的行数.在SQL语言中，条件“BETWEENAND”表示年龄在到之间，且（A。A.包括岁和岁B.不包括岁和岁C.包括岁，不包括岁D.不包括岁，包括岁.SQL语言中，删除EMP表中全部数据的命令正确的是（C。A.delete*fromempB.droptableempC.truncatetableempD.没有正确答案.有关索引的说法错误的是（ADA.索引的目的是为增加数据操作的速度B.索引是数据库内部使用的对象C.索引建立得太多，会降低数据增加删除修改速度D.只能为一个字段建立索引.下列哪个关键字在Select语句中表示所有列（AA.*B.ALLC.DESCD.DISTINCT.在表中设置外键实现的是哪一类数据完整性（BA.实体完整性B.引用完整性C.用户定义的完整性D.实体完整性、引用完整性和用户定义的完整性.下面正确表示Employees表中有多少非NULL的Region列的SQL语句是（BA.SELECTcount(*)fromEmployeesB.SELECTcount(ALLRegion)fromEmployeesC.SELECTcount(DistinctRegion)fromEmployeesD.SELECTsum(ALLRegion)fromEmployees.下面可以通过聚合函数的结果来过滤查询结果集的SQL子句是（CA.WHERE子句B.GROUPBY子句C.HAVING子句D.ORDERBY子句.t_score(stu_id,sub_id,score)，即成绩表(学号，科目编号，成绩)。学生如果某科没有考试，则该科成绩录入null。能够获取各位学生的平均成绩的选项是（AA.selectavg(nvl(socre,))fromscoregroupbystu_idB.selectstu_id,avg(sorce)fromscoreC.selectstu_id,avg(score)fromscoreD.selectstu_id,sum(score)/count(score)fromscore.若要求查找S表中，姓名的第一个字为’王’的学生学号和姓名。下面列出的SQL语句中，哪个是正确的（BA.SELECTSno，SNAMEFROMSWHERESNAME=′王%′B.SELECTSno，SNAMEFROMSWHERESNAMELIKE′王%′C.SELECTSno，SNAMEFROMSWHERESNAMELIKE′王_′D.全部.若要求“查询选修了门以上课程的学生的学生号”，正确的SQL语句是（BA.SELECTSnoFROMSCGROUPBYSnoWHERECOUNT（*》B.SELECTSnoFROMSCGROUPBYSnoHAVING(COUNT（*》)C.SELECTSnoFROMSCORDERBYSnoWHERECOUNT（*》D.SELECTSnoFROMSCORDERBYSnoHAVINGCOUNT（*》=.对下面的查询语句描述正确的是（DSelectStudentID,Name,(selectcount(*)fromStudentExamwhereStudentExam.StudentID=Student.StudentID)asExamsTakenfromStudentorderbyExamsTakendescA.从Student表中查找StudentID和Name，并按照升序排列B.从Student表中查找StudentID和Name，并按照降序排列C.从Student表中查找StudentID、Name和考试次数D.从Student表中查找StudentID、Name，并从StudentExam表中查找与StudentID一致的学生考试次数，并按照降序排列.下面题基于学生-课程数据库中的三个基本表：学生信息表：s(sno,sname,sex,age,dept)主键为sno课程信息表：c(o,ame,teacher)主键为o学生选课信息表：sc(sno,o,grade)主键为(sno,o)“从学生选课信息表中找出无成绩的学生信息”的SQL语句是（CdA.SELECT*FROMscWHEREgrade=NULLB.SELECT*FROMscWHEREgradeIS‘’C.SELECT*FROMscWHEREgradeISNULLD.SELECT*FROMscWHEREgrade=‘’.当子查询返回多行时，可以采用的解决法是（C。A.使用聚合函数B.Where条件判断C.使用IN运算符D.使用Groupby进行分组.下面关于在子查询中使用运算符描述不正确的是（D。A.使用IN运算符用于查找字段值属于某一组值的行B.使用Exists运算符用于测试子查询是否返回行，如果返回其值就为真C.使用ALL运算符用于测试子查询结果集的所有行是否满足指定的条件D.使用Any运算符用于测试子查询结果集中的一行或多行不满足指定的条件.下面关于组合查询描述不正确的是（D。A.从一个表中获取的数据必须和其它表中的数据具有相同的列数B.两个表中相对应的列必须具有相同的数据类型C.UNION的结果集列名与第一个SELECT语句的结果集中的列名相同D.UNION的结果集列名与第二个SELECT语句的结果集中的列名相同E.UNIONALL运算符返回每个数据集的所有成员.下面关于联接的描述正确的是（A。A.内联接使用比较运算符根据每个表共有的列值来匹配两个表中的行B.左外联接结果集包含从右边的表返回的所有行C.右外联接结果集包含从左边的表返回的所有行D.全外联接返回左表和右表中的所有匹配的行.下面关于数据库设计过程正确的顺序描述是（C。A.需求收集和分析、逻辑设计、物理设计、概念设计B.概念设计、需求收集和分析、逻辑设计、物理设计C.需求收集和分析、概念设计、逻辑设计、物理设计D.需求收集和分析、概念设计、物理设计、逻辑设计.ER图属于下面哪一种数据库设计模型（B。A.物理数据模型B.概念数据模型C.逻辑数据模型D.需求模型.非主键必须完全依赖于主键列,这属于下列范式的内容（BCA.NFB.NFC.NFD.都没有的.如果一个字段的数据必须来源另一个表的主键,那么要在这个字段上建立（B。A.PK(主键)B.FK(外键)C.UK(唯一键)D.复合主键.根据三个范式的定义，下面哪个选项的设计是正确的（C职工编号姓名工种车间车间主任李宁车工一车间周杰王海铣工一车间周杰赵亮钳工二车间吴明李宁钳工二车间吴明A.员工表、工种表、车间表B.员工表、工种表、车间表、车间主任表C.员工表、工种表、车间表、员工工种表、员工车间表D.以上设计均不正确.下列说法中，哪些是正确的（BDA.RDBMS是数据库管理系统的简称B.各行记录都不能重复，是第二范式要求的C.在数据库设计中一定要满足第三范式D.索引越多，查询越快，数据更新越慢

　　⑻c语言题目，在数据库设计中，将E-R图转换成关系模型数据的过程属于（阶段

　　⑼在数据库设计中，将E-R图转换成关系模型数据的过程属于：逻辑设计阶段。

　　⑽E-R模型即实体-联系模型，是将现实世界的要求转化成实体、联系、属性等几个基本概念，以及它们之间的两种联接关系。数据库逻辑设计阶段包括以厂几个过程：从E-R图向关系模式转换，逻辑模式规范化及调整、实现规范化和RDBMS，以及关系视图设计。

　　⑾数据库的逻辑结构设计就是把概念结构设计阶段设计好的基本实体-关系图转换为与选用的数据库管理系统产品所支持的数据模型相符合的逻辑结构。

　　⑿逻辑结构是独立于任何一种数据模型的，在实际应用中，一般所用的数据库环境已经给定（如SQLServer或Oracle或MySql)。

　　⒀由于目前使用的数据库基本上都是关系数据库，因此首先需要将实体-关系图转换为关系模型，然后根据具体数据库管理系统的特点和限制转换为指定数据库管理系统支持下数据模型，最后进行优化。

　　⒁SQLServer数据库课程设计某书店图书进货、销售管理系统（Myeclipse和mysql

　　⒂这个是数据库设计，不是前端业务逻辑实现，只需要完成数据表的设计以及存储过程、视图、约束、用户自定义函数等的设计就可以了，不用考虑myeclipse前端的。